В системе многообразных форм отношения человека к миру важное место занимает познание или приобретение знания об окружающем человека мире, его природе и структуре, закономерностях развития. Познание – это процесс получения человеком нового знания, открытие неизвестного ранее. Процесс познания весьма многогранен. Познание различается своей глубиной, уровнем профессионализма. С этой стороны выделяются обыденные и научные знания. Первые не являются результатом профессиональной деятельности и в принципе присущи в той или иной мере любому индивиду. Второй вид знания возникает в результате глабоко специализированной, требующей профессиональной подготовки деятельности, называемой научным познанием. Если рассматривать процесс научного познания в целом как системное образование, то в качестве его элементов в первую очередь следует выделить субъект и объект познания. Субъект познания – это тот, кто его реализует, те творческая личность, формирующая новое знание. В случае, когда субъектом познания является индивид, то его самосознание определяется всем миром культуры, созданной на протяжении человеческой истории. Объектом познания является то, что исследуется ученым: протон, электрон, клетка, семья. Им могут быть как явления и процессы объективного мира, так и субъективный мир человека: образ мышления, психическое состояние, общественное мнение. Наконец, объектом научного анализа могут стать как бы «вторичные продукты» самой интеллектуальной деятельности. Например, можно изучать художественные особенности литературного произведения, закономерности развития мифологии, религии и тд. Объект познания входит в науку через предмет познания. Объект может образовать различные предметы познания. Предмет познания – это определенное видение и понимание объекта исследования.

Назад к списку вопросов!!!