К аудиокнигам, которые у нас пока еще не достигли большой известности, у нас неоднозначное отношение. Спектр мнений колеблется от крайнего неприятия, теми, кто с ранних лет прикипел душой к печатному слову, до восторга со стороны молодежи, которым нравится шанс избавиться от утомительного чтения. Ведь на чтение по окончании долгого рабочего дня, тесно связанного с работой на компьютере и посещением сети интернет (а сеть ведь тоже текстовая среда) зачастую не остается сил.
В действительности же полезность звуковой записи книги зависит даже не от жанра самой книги, которое есть ее основа, а от некоторых характеристик произведения. Возьмем, к примеру, учебные и научно–популярные издания почти всегда требуют схем, формул и фото, то есть того, что аудиокнига передать никогда не сможет. Да и на слух такие материалы, даже если касаться только тем, не требующих перечисленного воспринимаются плохо. Многие могут привести в пример лекции в институтах, но на деле лекции, не будучи подкреплены конспектами запоминаются крайне тяжело. А суть аудиокниг все–таки не подразумевает записи слушателями их смысла. Вот почему в образовании аудиокниги пришлись ко двору лишь как часть целого, нужная для дополнения и улучшения понимания уже пройденных материалов (например, для лекций языков). А эксперименты по переводу в формат аудиокниг научно–популярных статей распространения не достигли. Тем паче не имеет смысла заводить речь о научных статьях.
Другое дело в том, что касается романов, фантастических произведений, юмористических рассказов и прочих жанров. На данном поприще аудиокниги незаменимы. Прослушать детектив, перед отходом ко сну, это именно то, что надо. Но даже здесь нельзя подвести все к единому знаменателю. Даже детективы книги, имеющие значимый философский подтекст, в формате аудиокниг воспринимаются не слишком хорошо. Едва ли не единственный жанр, где аудиокниги стопроцентно приемлемы (с точки зрения соответствия формы и содержания), это детские книги. Однако злоупотреблять ими не следует, дабы не отбить у ребенка охоты к освоению чтения.
